RAMOWY ROZKŁAD DNIA
|
630 - 800 |
¨ Schodzenie się dzieci¨ Czynności opiekuńcze¨ Zabawy swobodne¨ Tworzenie okazji do wymiany obserwacji¨ Rozmowy indywidualne z dziećmi¨ Zabawy ruchowe¨ Kontakty z rodzicami |
|
800 - 830 |
Wspieranie rozwoju dzieci poprzez:¨ Zabawy dydaktyczne¨ Ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe, itp.¨ Zabawy ruchowe¨ Zabawy konstrukcyjne¨ Zabawy rozwijające percepcje wzrokową, słuchową¨ Zabawy kołowe¨ Rysowanie, kolorowanie |
|
830 - 850 |
¨ Przygotowanie do śniadania¨ Zabiegi higieniczne¨ Czynności samoobsługowe¨ Pełnienie dyżurów (w starszych grupach) |
|
850 - 920 |
¨ Śniadanie (około 10:40 II śniadanie)¨ Wpajanie zasad dobrego wychowania¨ Wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych |
|
920 - 1215 |
¨ Zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według programu wychowania przedszkolnego ¨ Przebywanie w ogrodzie przedszkolnym¨ Wycieczki, spacery (obserwacje przyrodnicze)¨ Gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe¨ Prace porządkowe¨ Tworzenie okazji do obserwowania, odkrywania, eksperymentowania¨ Podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno – technicznych¨ Wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą¨ Zabawy dowolne pod kierunkiem nauczyciela¨ Rozmowy indywidualne z dziećmi |
|
1215- 1230 |
¨ Przygotowanie do obiadu¨ Czynności samoobsługowe¨ Zabiegi higieniczne |
|
1230- 1300 |
¨ Obiad¨ Samodzielne spożywanie posiłków¨ Wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych¨ czynności higieniczne po posiłku (szczotkowanie zębów, mycie rąk i buzi) |
|
1300- 1500 |
W grupach młodszych¨ Odpoczynek po obiedzieW grupach starszych¨ Zapewnienie dzieciom różnych form relaksu w sali i ogrodzie¨ Zabawy integrujące grupę¨ Organizowanie zajęć dodatkowych¨ Prace porządkowe¨ Tworzenie warunków do aktywności ruchowej dzieci¨ Słuchanie bajek¨ Praca indywidualne z dzieckiem zdolnym lub oczekującym wsparcia |
|
1500- 1530 |
¨ Podwieczorek |
|
1530- 1730 |
¨ Zabawy swobodne w Sali lub w ogrodzie¨ Rozmowy indywidualne¨ Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualnie zdolności i zainteresowania dzieci¨ Praca kompensacyjno – wyrównawcza¨ Rozchodzenie się dzieci |